Bilder einer Ausstellung
Junge Komponisten der Klasse 6c schreiben eigene Programmmusik
Im Rahmen des Musikunterrichts haben sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6c auf die Spuren des Komponisten Modest Mussorgski und dessen programmmusikalischen Werks "Bilder einer Ausstellung" begeben.
Dabei haben sie ausgewählte Stücke dieses Zyklusses kennengelernt und den musikalischen Zusammenhang zwischen Bild und beschreibender Musik erforscht. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe sollten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen selbst ein Bild auswählen und mit einfachen Mitteln musikalisch beschreiben. Es galt darauf zu achten, dass die selbst komponierte (vorwiegend rhythmische) Musik den Inhalt des Bildes musikalisch wiedergeben sollte. Für die Auswahl und den Einsatz geeigneter Instrumente stand den Schülerinnen und Schülern das Orff-Instrumentarium zur Verfügung.
Im Folgenden erhalten Sie einen Einblick in die ausgesuchten Bilder, die komponierten Musikstücke und das von den Schülerinnen und Schülern selbst verfasste Programm zur Musik:
Der König der Löwen
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"Die Cabasa fängt mit drei Drehungen an, der Wind weht in der Wüste. Dann ein Schlag auf das Schlagzeug (Abgrund). Danach erklingt die Trommel und wird immer schneller und lauter, die Gnus kommen immer näher in Simbas Richtung. Dann wieder ein Schlag (Abgrund). Nun spielen die Boomwhackers und Simba sieht die Gnus und rennt los. Jetzt spielen Trommel und Boomwhackers gleichzeitig, Simba und Gnus rennen. Dann ein Schlag (Simba springt auf einen Baum). Nun werden die Trommeln leiser und die Gnus ziehen ab. Vorher ein Schlag auf die Trommel (Mufasa fällt). Dann spielt wieder die Cabasa. Es herrscht Stille, der Wind fegt durch den Sand." (Ann-Kathrin, Marie-Luise, Rexhep, Sharif) |
Der gefährtliche Baum
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"Eine Familie fuhr mit ihrem Cabriolet, dessen Dach kaputt war, durch eine Allee mit Bäumen. Es regnete und sie wollten schnell nach Hause. Sie fuhren zu schnell an einem Baum vorbei, in dem eine Radarfalle versteckt war. Der Blitz wurde ausgelöst und die ganze Familie bekam einen Schock. Ann-Christin stellt mit der Cabasa den Regen und Jonas mit dem Xylophon das Auto dar. Carla stellt mit der Conga das Blitzlicht dar und Simon stellt mit dem Vibraslap das Ausgehen des Blitzes dar. Nick symbolisiert mit dem Becken den Schock, den die Familie bekommt." (Ann-Christin, Carla, Jonas, Nick, Simon) |
Das Berliner Olympia Stadion
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"Dieses Stück handelt von Fußball. Es beginnt mit einem Triangelschlag, der den Anpfiff symbolisiert. Dann kommen die Congas, die Stimmung machen. Jetzt kommt ein Trommelwirbel mit Conga, Cowbell und Boomwhackers. Das Agogo stellt ein trauriges Stöhnen dar. Dann kommen die Congas wieder, dann ein Trommelwirbel und ein Tor. Danach kommt die Triangel, die ein Tor und den Schluss verkündet, danach wird ordentlich getrommelt." (Finn, Henri, Rui, Sebastian, Timo) |
Der Fisch und der Hai
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"Es war einmal ein junger Fisch, der durchs Hafenbecken schwamm. Da kam der gefürchtete Hai. Der Fisch schwamm in Panik davon, doch der Hai kam hinterher. Der Hai kam immer näher und biss dem Fisch die Schwanzflosse ab. Der Fisch wurde langsamer und der Hai fraß ihn mit einem Bissen auf!" (Benedikt, Max, Robin, Yannick) |
Karibikstrand
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"Wir haben die Instrumente (Maracas = Meer; Glockenspiel = Vögel; Bongos, Tambourin = Hintergrundmusik) gewählt, weil wir finden, dass sie gut zu dem Bild passen: Eine einsame Insel wurde von ein paar Forschern entdeckt. Nach ein paar Jahren wurde die Insel bekannter und immer mehr Touristen kamen. Jetzt ist sie eine weltbekannte Touristeninsel." (Antje, Lena, Melissa, Michelle) |
Pferde
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"Wir haben die Instrumente Eggshaker, Bongos, Conga, Tambourin und Metallophon ausgewählt, weil wir finden, dass diese Instrumente gut zu dem Pferdebild passen. Als erstes spielen wir den Eggshaker, der das Gras darstellen soll und die Bongos, die den Wind darstellen sollen. Danach steigt das Tambourin ein, das das Rascheln der Blätter sein soll. Kurz danach fängt die Conga an zu spielen, sie stellt das Rennen des Pferdes dar. Das Metallophon geht von hoch zu tief, dies soll das Herabfallen der Blüten darstellen. Kurz vor Ende springt das Pferd über einen Baumstamm, die Conga stellt es dar." (Andreas, Carolin, Jan, Nina, Tim) |
Happy Feet
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"Wir haben das Poster „Happy Feet“ genommen, weil wir eine gute Vorstellung für das Poster hatten, um es mit unseren Instrumenten zu beschreiben. Wir haben die Cabasa genommen, um das Rauschen des Wassers darzustellen. Nun haben wir die Eggshaker genommen, um darzustellen, wie die Schneeflocken herunterfallen. Um das Knatschen im Schnee darzustellen, haben wir die Congas genommen. Als der Pinguin gelacht hat, haben wir den Glockenkranz geschlagen. Das Schlagzeug haben wir ausgesucht, weil wir das Laufen des Pinguins darstellen wollten. (Daniela, Elis, Jamie-Lee, Josie, Laura) |
